ESCOLAESTADUAL ENGENHEIRO AMARO LANARI JÚNIOR
AV. PEDRO NOLASCO , 700 , B. IDEAL – CEP.: 35.162-216 - TEL.: 3824 - 1808 - IPATINGA / MG
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
NATUREZA DA ATIVIDADE:TRABALHO – ESTUDOS ORIENTADOS PRESENCIAIS – 2° ANO
PROFESSOR(A): RUBSMAR CANEDO ALMEIDA.
DATA DA AVALIAÇÃO DE E. I. SERÁ MARACADA PELA DIREÇÃO DA ESCOLA FIQUE ATENTO AS DATAS.
Os Estudos independentes é uma nova oportunidade de demonstrar as habilidades e competências para prosseguir seus estudos.
Nesta etapa avaliativa você deverá resolver as atividades desenvolvidas ao longo do ano buscando quando necessário para sanar suas dúvidas e resolvê-los. É importante que resolva as atividades avaliativas aplicadas durante o ano uma vez que elas resumem os conhecimentos, competências e as habilidades requeridas na Avaliação dos Estudos Independentes.
Os exercícios abaixo também resumem de forma sistemática os conhecimentos que serão abordados.
Pág.(s) Exercício(s) Pág.(s) Exercício(s) Pág.(s) Exercício(s) Pág.(s) Exercício(s)
15 5,6,7,9 e 11 248 e 250 12, 13 , 21,22 e 26 283,284 e 286 4,5,8,16 e 17 346 e 347 1,2,3,70,77,
78 e 79
30 47 256 e 258 39,40,48,49 e 50 289 21,24,26 352 e 353 2,3,81 e 85
33 e 34 50,51,60,62 e 68 267 e 268 71,72,73,74,75,76 339 e 340 1,2,3 - -
Observação: Quem precisar de livro pegar com o professor
ESCOLAESTADUAL ENGENHEIRO AMARO LANARI JÚNIOR
AV. PEDRO NOLASCO , 700 , B. IDEAL – CEP.: 35.162-216 - TEL.: 3824 - 1808 - IPATINGA / MG
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
NATUREZA DA ATIVIDADE: ESTUDOS INDEPENDENTES – EI / 2011 – 1º ANO
PROFESSOR(A): RUBSMAR CANEDO ALMEIDA
DATA DA AVALIAÇÃO DE E. I. SERÁ MARACADA PELA DIREÇÃO DA ESCOLA FIQUE ATENTO AS DATAS.
Os Estudos independentes é uma nova oportunidade de demonstrar as habilidades e competências para prosseguir seus estudos.
Nesta etapa avaliativa você deverá resolver as atividades desenvolvidas ao longo do ano buscando quando necessário para sanar suas dúvidas e resolvê-los. É importante que resolva as atividades avaliativas aplicadas durante o ano uma vez que elas resumem os conhecimentos, competências e as habilidades requeridas na Avaliação dos Estudos Independentes.
Os exercícios abaixo também resumem de forma sistemática os conhecimentos que serão abordados.
Pág. Exercício(s) Pág. Exercício(s) Pág. Exercício(s) Pág.
23 21,22 e 23 99 13 e 14 161 e 162 1 ao 18
30 40,41 e 42 136 6,7,8,9 e 10 205 e 206 1 ao 10
Observação: Quem precisar de livro pegar com o professor.
Quem sou eu
- RUBSMAR CANEDO ALMEIDA
- Não quero ser na sua vida o início de um fim, nem o fim de um começo. Quero ser o início de um começo sem fim ...
segunda-feira, 2 de janeiro de 2012
terça-feira, 25 de outubro de 2011
MATEMÁTICA - SÓ VENDO PRA CRER II
4 é maior que 5???
Vamos verificar:
Começamos com a seguinte inequação:
(1/81)>(1/243)
Ou seja:
(1/3)4>(1/3)5
Aplicando o logaritmo decimal dos dois lados obtemos:
log10(1/3)4>log10(1/3)5
Aplicando a propriedade da potência dos logaritmos temos:
4 log10(1/3)>5 log10(1/3)
Dividindo ambos os lados por log10(1/3) chegamos a conclusão:
4 > 5
TO CERTO OU TO ERRADO ???
MATEMÁTICA - SÓ VENDO PRA CRER
2 é igual a 1???
Vamos verificar:
Sejam a e b pertencentes ao reais, sendo a e b diferentes de zero. Suponhamos que
a=b.
Então, se a=b, multiplicando os dois lados da igualdade por a temos:
a2=ab
Subtraindo b2 dos dois lados da igualdade temos:
a2-b2=ab-b2
Sabemos (fatoração), que a2-b2=(a+b)(a-b). Logo:
(a+b)(a-b)=ab-b2
Colocando b em evidência do lado direito temos:
(a+b)(a-b)=b(a-b)
Dividindo ambos os lados por (a-b) temos:
a+b=b
Como no início dissemos que a=b, então no lugar de a eu posso colocar b:
b+b=b
Portanto 2b=b. Dividindo ambos os lados por b finalmente chegamos a conclusão:
2=1
PROVE QUE ESTOU ERRADO ... KKKK
segunda-feira, 16 de agosto de 2010
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