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Matemática - Aula 5 - Função do Segundo Grau - Parte 1

Aula de Estatistica - Probabilidade

VideoAula de Probabilidades para Concurso Público - Parte 1

Matemática Probabilidade II Parte 2 2

Matemática - Probabilidade I - Parte 1 - 2

a

Uma função é uma maneira de associar a cada valor do argumento x um único valor da função f(x). Isto pode ser feito especificando através de uma fórmula um relacionamento gráfico entre diagramas representando os dois conjuntos, e/ou uma regra de associação, mesmo uma tabela de correspondência pode ser construída; entre conjuntos numéricos é comum representarmos funções por seus gráficos, cada par de elementos relacionados pela função determina um ponto nesta representação, a restrição de unicidade da imagem implica em um único ponto da função em cada linha de chamada do valor independente x. HISTÓRIAComo um termo matemático, "função" foi introduzido por Leibniz em 1694, para descrever quantidades relacionadas a uma curva; tais como a inclinação da curva ou um ponto específico da dita curva. Funções relacionadas à curvas são atualmente chamadas funções diferenciáveis e são ainda o tipo de funções mais encontrado por não-matemáticos. Para este tipo de funções, pode-se falar em limites e derivadas; ambos sendo medida da mudança nos valores de saída associados à variação dos valores de entrada, formando a base do cálculo infinitesimal. A palavra função foi posteriormente usada por Euler em meados do século XVIII para descrever uma expressão envolvendo vários argumentos; i.e:y = F(x). Ampliando a definição de funções, os matemáticos foram capazes de estudar "estranhos" objetos matemáticos tais como funções que não são diferenciáveis em qualquer de seus pontos. Tais funções, inicialmente tidas como puramente imaginárias e chamadas genericamente de "monstros", foram já no final do século XX, identificadas como importantes para a construção de modelos físicos de fenômenos tais como o movimento Browniano. Durante o Século XIX, os matemáticos começaram a formalizar todos os diferentes ramos da matemática. Weierstrass defendia que se construisse o cálculo infinitesimal sobre a Aritmética ao invés de sobre a Geometria, o que favorecia a definição de Euler em relação à de Leibniz (veja aritmetização da análise). Mais para o final do século, os matemáticos começaram a tentar formalizar toda a Matemática usando Teoria dos conjuntos, e eles conseguiram obter definições de todos os objetos matemáticos em termos do conceito de conjunto. Foi Dirichlet quem criou a definição "formal" de função moderna. FUNÇÃO EXPONENCIAL Conta a lenda que um rei solicitou aos seus súditos que lhe inventassem um novo jogo, a fim de diminuir o seu tédio. O melhor jogo teria direito a realizar qualquer desejo. Um dos seus súditos inventou, então, o jogo de xadrez. O Rei ficou maravilhado com o jogo e viu-se obrigado a cumprir a sua promessa. Chamou, então, o inventor do jogo e disse que ele poderia pedir o que desejasse. O astuto inventor pediu então que as 64 casas do tabuleiro do jogo de xadrez fossem preenchidas com moedas de ouro, seguindo a seguinte condição: na primeira casa seria colocada uma moeda e em cada casa seguinte seria colocado o dobro de moedas que havia na casa anterior. O Rei considerou o pedido fácil de ser atendido e ordenou que providenciassem o pagamento. Tal foi sua surpresa quando os tesoureiros do reino lhe apresentaram a suposta conta, pois apenas na última casa o total de moedas era de 263, o que corresponde a aproximadamente 9 223 300 000 000 000 000 = 9,2233.1018. Não se pode esquecer ainda que o valor entregue ao inventor seria a soma de todas as moedas contidas em todas as casas. O rei estava falido! A lenda nos apresenta uma aplicação de funções exponenciais, especialmente da função y = 2x. As funções exponenciais são aquelas que crescem ou decrescem muito rapidamente. Elas desempenham papéis fundamentais na Matemática e nas ciências envolvidas com ela, como: Física, Química, Engenharia, Astronomia, Economia, Biologia, Psicologia e outras. DEFINIÇÃOA função exponencial é a definida como sendo a inversa da função logarítmica natural, isto é: Podemos concluir, então, que a função exponencial é definida por: GRÁFICOS DA FUNÇÃO EXPONENCIAL Função exponencial 0 < a < 1 Função exponencial a > 1 f: lR lR x ax ● Domínio = lR ● Contradomínio = lR+ ● f é injectiva ● f(x) > 0 , ⍱ x Є lR ● f é continua e diferenciável em lR ● A função é estritamente decrescente. ● limx→ -∞ ax = + ∞ ● limx→ +∞ ax = 0 ● y = 0 é assimptota horizontal f: lR lR x ax ● Domínio = lR ● Contradomínio = lR+ ● f é injectiva ● f(x) > 0 , ⍱ x Є lR ● f é continua e diferenciável em lR ● A função é estritamente crescente. ● limx→ +∞ ax = + ∞ ● limx→ -∞ ax = 0 ● y = 0 é assimptota horizontal PROPRIEDADES DA FUNÇÃO EXPONENCIAL Se a, x e y são dois números reais quaisquer e k é um número racional, então: ■ax ay= ax + y ■ax / ay= ax - y ■(ax) y= ax.y ■(a b)x = ax bx ■(a / b)x = ax / bx ■a-x = 1 / ax Estas relações também são válidas para exponenciais de base e (e = número de Euller = 2,718...) ■y = ex se, e somente se, x = ln(y) ■ln(ex) =x ■ex+y= ex.ey ■ex-y = ex/ey ■ex.k = (ex)k A CONSTANTE DE EULER Existe uma importantíssima constante matemática definida por e = exp(1) O número e é um número irracional e positivo e em função da definição da função exponencial, temos que: Ln(e) = 1 Este número é denotado por e em homenagem ao matemático suíço Leonhard Euler (1707-1783), um dos primeiros a estudar as propriedades desse número. O valor deste número expresso com 40 dígitos decimais, é: e = 2,718281828459045235360287471352662497757 Se x é um número real, a função exponencial exp(.) pode ser escrita como a potência de base e com expoente x, isto é: ex = exp(x) O CRESCIMENTO POPULACIONAL Em 1798, Thomas Malthus, no trabalho "An Essay on the Principle of Population" formulou um modelo para descrever a população presente em um ambiente em função do tempo. Considerou N=N(t) o número de indivíduos em certa população no instante t. Tomou as hipóteses que os nascimentos e mortes naquele ambiente eram proporcionais à população presente e a variação do tempo conhecida entre os dois períodos. Chegou à seguinte equação para descrever a população presente em um instante t: N(t)=No ert Onde No é a população presente no instante inicial t=0 e r é uma constante que varia com a espécie de população. É evidente que o gráfico correto desta função depende dos valores de No e de r. Mas sendo uma função exponencial, a forma do gráfico será semelhante ao da função y=Kex. Este modelo supõe que o meio ambiente tenha pouca ou nenhuma influência sobre a população. Desse modo, ele é mais um indicador do potencial de sobrevivência e de crescimento de cada espécie de população do que um modelo que mostre o que realmente ocorre. Consideremos por exemplo uma população de bactérias em um certo ambiente. De acordo com esta equação se esta população duplicar a cada 20 minutos, dentro de dois dias, estaria formando uma camada em volta da terra de 30 cm de espessura. Assim, enquanto os efeitos do meio ambiente são nulos, a população obedece ao modelo N=Noer.t. Na realidade, quando N=N(t) aumenta, o meio ambiente oferece resistência ao seu crescimento e tende a mantê-lo sobre controle. Exemplos destes fatores são, a quantidade disponível de alimentos, acidentes, guerras, epidemias,... Como aplicação numérica, consideremos uma colônia de bactérias se reproduzindo normalmente. Se num certo instante havia 200 bactérias na colônia, passadas 12 horas havia 600 bactérias. Quantas bactérias haverá na colônia após 36 horas da última contagem? No instante inicial havia 200 bactérias, então No=200, após 12 horas havia 600 bactérias, então N(12) = 600 = 200 er12 logo e12r = 600/200 = 3 assim ln(e12r) = ln(3) Como Ln e exp são funções inversas uma da outra, segue que: 12r = ln(3) assim: r = ln(3)/12 = 0,0915510 Assim: N(48) = 200 e48.(0,0915510) = 16200 bactérias Então, após 36 horas da última contagem, ou seja, 48 horas do início da contagem, haverá 16200 bactérias. CONCLUSÃOPodemos dizer que as funções são utilizadas no nosso dia a dia. Em cálculos rotineiros como em juros, produtividade de uma empresa... A função pode ser expressa graficamente, o que facilita a visualização do cálculo. REFÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASHariki, Seiji – Matemática aplicada:administração, economia, contabilidade / São Paulo: Saraiva, 2005. Morettin, Pedro A. – Cálculo: funções de uma variável / São Paulo: Atual, 1987

AVALIAÇÃO DE DEPENDÊNCIA - 2012

AVALIAÇÃO DE DEPENDÊNCIA HOJE AS 17:30 ÀS 21:30. CADA ALUNO JÁ FOI ORIENTADO QUE A PROVA SERÁ APLICADA A QUALQUER HORA A PARTIR DO HORÁRIO DE INÍCIO PORÉM A ENTREGA DA AVALIAÇÃO SERÁ AS 21: 30. INDEPENDENTE DO HORÁRIO EM QUE COMEÇOU A AVALIAÇÃO. RUBSMAR CANEDO ALMEIDA

Matemática - Aula 17 - Inequação Exponencial - Parte 2 - Final

Matemática - Aula 17 - Inequação Exponencial - Parte 1

TRABALHO AVALIATIVO - 2° ANO

ESCOLA ESTADUAL ENGENEIRO AMARO LANARI JUNIOR
AV PEDRO NOLASCO , 700, BAIRRO IDEAL IPATINGA/ MG TEL.: 3824-1808


ATIVIDADE DEVERÁ SER RESPONDIDA PELOS ALUNOS DO SEGUNDO ANO E ENVIADA AO EMAIL PARA CORREÇÃO E AVALIAÇÃO.

AS ATIVIDADES ESTÃO NO SITE: http://pt.scribd.com/doc/23608526/Lista-de-exercicios-Funcao-exponencial

Logaritmos - (Aula 4 de 4) Questões vestibulares - logarithms

Logaritmos - (Aula 4 de 4) Questões vestibulares - logarithms

Logaritmo - Aula (3 de 4) Função Logarítmica - logarithmic function

Logaritmo Vestibular - Logaritmos (Aula 2 de 4) - Matemática

Logaritmo Vestibular - Logaritmos (Aula 1 de 4)

Matemática - Função Exponencial e Logaritmos - Parte 2 - 2

Matemática - Função Exponencial e Logaritmos - Parte 2 - 2

Matemática - Função Exponencial e Logaritmos - Parte 2 - 2

Matemática - Função Logarítmica - Parte 1 - 2

Aula 05 - Matemática - Logaritimo

Aula 05 - Matemática - Logaritimo

Matemática - Aula 13 - Logaritmo - Parte 1

Matemática - Função Exponencial e Logaritmos - Parte 1 - 2

FUNÇÃO EXPONENCIAL

A AVALIAÇÃO DE DEPENDÊNCIA - 2012 PREVISTA PARA DIA 08/06/ 2012 FOI ADIADA EM RAZÃO DO RECESSO ESCOLAR PARA O DIA 15/ 06 /2012 AS 17 HORAS E 30 MINUTOS.HORÁRIO DE TERMINO DA AVALIAÇÃO 21:30.

A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA (DUB) - PARTE 1 DE 2

BBC - A História da Matemática (Leg) - 1 - A Linguagem do Universo (1/6)

OS TRABALHOS DE DEPENDÊNCIA DEVERÃO SER ENTREGUES NO DIA 06/06/2012. NÃO SERÃO ACEITOS TRABALHOS EM OUTRA DATA SALVO EM CASO DE JUSTIFICATIVAS LEGAIS.

AS ATIVIDADES DE DEPENDENCIA REFERENTES AO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO ESTARAM NO SABADO DOSPONIVÉIS PARA CONSULTA DE TODOS ...

DATA DE ENTREGA : 30 / 04 / 2012 ... ATIVIDADES NÃO SERÃO ACEITAS EM ATRAZO.

estudos independentes dicas 2012

ESCOLAESTADUAL ENGENHEIRO AMARO LANARI JÚNIOR
AV. PEDRO NOLASCO , 700 , B. IDEAL – CEP.: 35.162-216 - TEL.: 3824 - 1808 - IPATINGA / MG

DISCIPLINA: MATEMÁTICA
NATUREZA DA ATIVIDADE:TRABALHO – ESTUDOS ORIENTADOS PRESENCIAIS – 2° ANO
PROFESSOR(A): RUBSMAR CANEDO ALMEIDA.
DATA DA AVALIAÇÃO DE E. I. SERÁ MARACADA PELA DIREÇÃO DA ESCOLA FIQUE ATENTO AS DATAS.










Os Estudos independentes é uma nova oportunidade de demonstrar as habilidades e competências para prosseguir seus estudos.
Nesta etapa avaliativa você deverá resolver as atividades desenvolvidas ao longo do ano buscando quando necessário para sanar suas dúvidas e resolvê-los. É importante que resolva as atividades avaliativas aplicadas durante o ano uma vez que elas resumem os conhecimentos, competências e as habilidades requeridas na Avaliação dos Estudos Independentes.
Os exercícios abaixo também resumem de forma sistemática os conhecimentos que serão abordados.
Pág.(s) Exercício(s) Pág.(s) Exercício(s) Pág.(s) Exercício(s) Pág.(s) Exercício(s)
15 5,6,7,9 e 11 248 e 250 12, 13 , 21,22 e 26 283,284 e 286 4,5,8,16 e 17 346 e 347 1,2,3,70,77,
78 e 79
30 47 256 e 258 39,40,48,49 e 50 289 21,24,26 352 e 353 2,3,81 e 85
33 e 34 50,51,60,62 e 68 267 e 268 71,72,73,74,75,76 339 e 340 1,2,3 - -

Observação: Quem precisar de livro pegar com o professor




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AV. PEDRO NOLASCO , 700 , B. IDEAL – CEP.: 35.162-216 - TEL.: 3824 - 1808 - IPATINGA / MG

DISCIPLINA: MATEMÁTICA
NATUREZA DA ATIVIDADE: ESTUDOS INDEPENDENTES – EI / 2011 – 1º ANO
PROFESSOR(A): RUBSMAR CANEDO ALMEIDA
DATA DA AVALIAÇÃO DE E. I. SERÁ MARACADA PELA DIREÇÃO DA ESCOLA FIQUE ATENTO AS DATAS.










Os Estudos independentes é uma nova oportunidade de demonstrar as habilidades e competências para prosseguir seus estudos.
Nesta etapa avaliativa você deverá resolver as atividades desenvolvidas ao longo do ano buscando quando necessário para sanar suas dúvidas e resolvê-los. É importante que resolva as atividades avaliativas aplicadas durante o ano uma vez que elas resumem os conhecimentos, competências e as habilidades requeridas na Avaliação dos Estudos Independentes.
Os exercícios abaixo também resumem de forma sistemática os conhecimentos que serão abordados.

Pág. Exercício(s) Pág. Exercício(s) Pág. Exercício(s) Pág.
23 21,22 e 23 99 13 e 14 161 e 162 1 ao 18
30 40,41 e 42 136 6,7,8,9 e 10 205 e 206 1 ao 10

Observação: Quem precisar de livro pegar com o professor.